| 培根厚基 拓展視野 促專業(yè)成長 |
————首期崇明區(qū)早期教育專業(yè)課程師資培訓圓滿結束
崇明區(qū)托幼辦沈薇副主任、澳學廣智·國際教育董事長兼首席執(zhí)行官助理熊奧杰、郭素強、葉靈，以及參加培訓的教師、學員參加結業(yè)儀式。 本次培訓是由上海市崇明區(qū)社區(qū)早期教育指導中心委托澳學廣智·國際教育實施的。
上海市托幼協(xié)會顏慧芬會長、崇明區(qū)教育局吳美華副局長、澳學廣智·國際教育董事長兼首席執(zhí)行官Lawrence馮、崇明區(qū)托幼辦沈薇副主任、崇明區(qū)社區(qū)早期教育指導中心黃紅燕主任為完成學業(yè)、考核合格首期學員頒發(fā)證書。
結業(yè)儀式由崇明區(qū)社區(qū)早期教育指導中心黃紅燕主任主持。 ————拓視野 夯基礎 促成長
積淀百年的澳大利亞早期教育體系、框架、理念、原則和實踐方法與備受推崇的TAFE教育模式“浸潤”到四天培訓全過程，培訓圍繞“澳大利亞早期教育體系及框架”、“游戲即學習！”、“室內(nèi)、室外游戲及活動環(huán)境”、“與家庭協(xié)作”四大主題，由宏觀到微觀，從理論到實踐，將澳大利亞早期教育的原理與實踐，融入到最佳理論與最佳實踐相結合，滲透到崇明早教情景之中；在教學過程中，課堂教學內(nèi)容與學員們的前置任務、現(xiàn)場實操、個人實踐案例報告、小組協(xié)作匯報“無縫銜接”，使學員在學習過程中得到借鑒、啟發(fā)、反思、升華，實現(xiàn)培根厚基，拓展視野，更新理論，提升專業(yè)技能和實踐運用能力的目標。 該項培訓由“澳學廣智國際教育”、澳大利亞早期教育國際協(xié)會聯(lián)合主辦， 60名來自上海市教委、各區(qū)教育局早教中心，以及協(xié)辦方上海月子產(chǎn)業(yè)誠信聯(lián)盟（籌）成員機構的負責人人、業(yè)務骨干參加了為期五天的培訓。來自澳大利亞政府TAFE學院的Susan Bird老師對澳大利亞早期教育理念、體系、課程框架進行了介紹。并運用互動交流、小組討論、案例分析、情景模擬等多種教學方法，圍繞嬰幼兒的護理與成長、玩耍的價值、依戀關系、家庭關系的建立與維護，以及課程開發(fā)、游戲設計等課題進行了深入解讀。
學員代表、崇明區(qū)北門幼兒園03早教負責人高海霞老師在結業(yè)儀式上的發(fā)言時說，四天的學習，在“重構專業(yè)知識和認知”、“重新審視教師的價值”、“游戲?qū)τ趦和剿魇澜绲闹匾浴钡确矫妗笆找娣藴\”。她表示，“歸屬、存在和形成的理念，刷新了我對早期教育理念和方法”的認識，對教師的角色有了新的定義，教師要充分地相信孩子有學習的能力，把機會交給孩子，老師要“俯下身子看孩子，作為觀察者去支持他，引導、鼓勵他，讓他快樂、安全地游戲、快樂地成長”。
來自崇明區(qū)社區(qū)早教指導中心托育監(jiān)管負責人施柳遐老師在結業(yè)儀式發(fā)言時說到， 在早教中心的實操訓練過程中，通過教研協(xié)作的方式，踐行早期教育的原則和方法，在與兒童的互動過程中，展現(xiàn)了游戲即學習！以兒童為中心，為兒童搭建學習支架等早期教育理念和方法，大大提高了教師們的反思能力，和差異性資源互補的教學能力。
————筑平臺 書新篇 塑“崇明品牌”
結業(yè)儀式上，上海市托幼協(xié)會顏慧芬會長、崇明區(qū)教育局吳美華副局長、澳學廣智·國際教育董事長兼首席執(zhí)行官Lawrence馮、崇明區(qū)社區(qū)早期教育指導中心黃紅燕主任共同為“澳學廣智·國際教育中國教學指導點”、“澳大利亞早期教育國際協(xié)會”揭牌。
澳學廣智·國際教育董事長兼首席執(zhí)行官Lawrence馮在致辭時表示，以10月15至16日和22日至23日的首期兩輪培訓的成功舉辦為起點，澳學廣智·國際教育將深化與崇明區(qū)教育局、崇明區(qū)社區(qū)早期教育指導中心的合作，攜手搭建教師專業(yè)成長平臺，通過設立教學指導點、建立師資培訓基地途徑，構建上海早教、托育師資專業(yè)成長平臺。
他在致辭中說到，首輪的兩輪培訓，使各位老師對澳大利亞早期教育體系、框架、原則和實踐方法有了一個初步了解。參加培訓的崇明區(qū)早教、托育老師克服了工學矛盾，堅持高強度的“打卡”學習，他對老師們的抗壓能力和學習精神“深感敬佩”。
為此，澳學廣智·國際教育將通過網(wǎng)絡拓展課程、線上互動等方式，使本次培訓得以“延續(xù)與升華”，共同推動崇明早期教育、托育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展。
出席結業(yè)儀式的崇明區(qū)教育局吳美華副局長在講話中指出，這是為崇明區(qū)03嬰幼兒早期教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供素質(zhì)優(yōu)良人才隊伍，提高早教工作者優(yōu)良綜合素質(zhì)而舉辦的重要培訓活動。 吳美華副局長從培訓主題、教學管理、后勤保障、學習實效等維度，對此次培訓進行概括、總結。 她認為，整個培訓既有早期教育基礎框架理論指導，又有游戲即學習、室內(nèi)外游戲環(huán)境的創(chuàng)設和家庭協(xié)作理論的詳細解讀，既有觀察解讀兒童、游戲空間規(guī)劃、教師角色和互動支持、與家庭協(xié)作的實踐操作，又有實踐操作的反思、研討、考核評估，“這對我區(qū)03早期教育工作的開展，具有很強的指導性”。 她要求參加培訓的老師們不斷增強學習的廣度和深度和，持續(xù)拓寬知識視野和能力基礎，始終堅持學習成果的轉(zhuǎn)化力度，真正實現(xiàn)學習與實踐的互補效益。 她希望老師們以這次培訓為契機，進一步增強為03嬰幼兒家庭服務的責任感和使命感，扎實有效地推進這項工作，努力開創(chuàng)崇明嬰幼兒教育的新局面。
海市托幼協(xié)會顏慧芬會長首先向堅持學習、完成學業(yè)的老師們表示祝賀。她從構建03嬰幼兒發(fā)展權利“共同體”的高度，系統(tǒng)闡釋了早期教育工作者的使命擔當。 她指出，早期教育工作者承擔著與孩子的家長溝通的職責，承載著讓孩子擁有幸福感、安全感，擁有發(fā)展的權利的使命。 她希望老師們在這樣的一個學習、交流、研討的平臺上，結合中國國情、崇明區(qū)情和工作實際，汲取國際先進早期教育、托育體系的精華和成功經(jīng)驗，確立科學理念，結合工作實際，提升崇明區(qū)03早期教育和托育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，打造03早期教育、托育“崇明品牌”。
延伸閱讀 澳大利亞早期教育專業(yè)課程師資培訓項目，是澳學廣智·國際教育在成功舉辦“澳中合作國際早教課程引進及本土化項目”之后，在全市16個區(qū)漸次開展的早教、托育機構教師進行的專業(yè)課程培訓項目，旨在通過享譽全球的澳大利亞早教（托育）體系、框架、原則和實踐方法，結合著名的TAFE教育模式，通過借鑒和學習，培育符合中國國情、上海市早教和托育專業(yè)人才培訓課程體系、能力素養(yǎng)評估體系，著力提升上海早教、托育師資的專業(yè)技能和實踐能力，使早教、托育教師知行合一，助力上海早教、托育事業(yè)保持全國領先地位。
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